不把这一件事给做好,你对孩子说的任何话都
作为80年代出生的“孩子”来说，我们既是幸运的，也是相对不幸的。
幸运的是我们生活在物质相对父母那一代人要富余的时代里，很多人都没有挨饿受冻的经历。
尤其对于我而言，身带残疾的我不但有机会得到很好地医治，还能有幸进入正规的教育体系里，接受教育，并且最终实现了生活自理的目标。
然而，我们相对于在此之后出生的90后、00后的“孩子”来说却有些不幸。
只因我们的父母大多都是50后、60初出生的人，他们因受时代的限制而致使文化水平普遍都不太高，并且当他们为人父母之后又处在经济变化飞速发展的时间段里。
因而导致父母在教养我们的过程中要么缺失陪伴，把孩子都丢给老人们带；
要么就是沿用父辈所传下来的方式方法对我们展开一些错误的教育模式；
抑或就是在教养过程中不断犯下错误，从而在无形中给我们的心灵造成一次次地伤害。
对于这一点而言，即便是我身为教师的母亲也无法幸免于此。
除去我上篇文章所分享到的“手撕作业本”事件之外，在我的记忆深处还有另一件事让我始终无法忘怀。
那便是母亲训练我右手抓拿东西，是让我在空余时间，比如看电视时让我握住一个细小的瓶子，以此来训练我手部的肌肉。
这样做既可以防止手部肌肉萎缩，又能够让我笨拙的右手变得更加灵活。
这原本是一个不错，且没有太大压力的训练方式，我一开始的时候也做得非常好。
因此，没过多久我便发现自己的右手真的变得比之前灵活一些，于是，我兴高采烈地就去把这一“重大”发现告之母亲。
然而，或许是当时母亲情绪不佳，又或许是因为工作一天的她早已疲惫不堪。
总之，当时的她并没能顾及到我特别开心的感受，而是直接随手拿了一个稍微粗一点的六神花露水瓶子让我继续练习，之后便没有再过问起我训练的情况了。
我因母亲的态度而感到有些失落，所以我特别记得自己当时的心理活动，我就觉得为何自己怎么努力都没有用？
另外就是觉得母亲对我提出的要求怎么总没完没了的？究竟什么时候才是个头呀？
持有这样心态的我丝毫没有犹豫地就自行“赌气”，放弃了这项训练方式。
如今想来原因就在于：母亲没有让我明白训练的目的与意义所在，另外就是我其实是想得到母亲的表扬与认可，之后才更加有继续训练下去的动力。
只可惜当时的母亲并没有读懂我内心的需求与感受，相反还对我提出了更高的要求，这就让我在感到不明就里的同时，也觉得训练是一件无趣，且无止境的事情，我便自然也就放弃了这样的训练方式。
而我之所以会分享此事，是由于这也是很多残疾患儿在康复训练中会面临的一个问题。
因此，想让广大家长们知道：即便孩子的年龄再小，只要他的智力发育没有任何问题，他都会有自己的想法，尤其是与外界接触良好的孩子，他的思维方式将会日渐活跃。
只不过由于年龄与受教育限制等因素，他的表达方式还非常有限，外加父母在孩子心目中多少有些权威性，因而在双方产生不同看法的时候，孩子内心中往往会因为害怕而不敢说出自己的真实想法与感受。
因此，孩子通常只能以偷偷“反抗”父母的形式来对父母提出“抗议”，就如同我私下中断右手训练一般。
假如之后父母不再去过问，那事情将有可能被我们彻底地遗忘在脑海中。
当然啦，父母想要让我们达到的目标也终将无法实现。
这如果要认真说起来的话，的确会让人感到遗憾，并且是可以避免发生的，所采用的方法也并不复杂。
那我们该用什么样的方式与孩子沟通，才能够达到更好的效果呢？
我将在文章中为大家进行分享。
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